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在全球经济体系中,英文成为重要的沟通语言,要与世界接轨,需要的不仅仅是拥有过硬专业技能的人才,更重要的是能在经济全球化的背景下拥有良好的英语语言交流能力,而如何加强非英语专业大学口语的教育工作就成为了当前教育改革的又一重点内容,本文结合个人多年实践工作经验,就激励式阶梯教学法在非英语专业口语教学中的有效应用展开探讨,希望能够起到抛砖引玉的作用.