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认知理论是在国外第二语言教学中得到广泛应用的一种教学指导理论.本文以认知理论为依据,就规范零起点留学生的汉语课堂教学设计,从课堂教学的设计要求,教学容量、比例、节奏和重点内容,教学策略,教学手段等方面进行了初步探讨.
零起点留学生的汉语课堂教学设计刍议
【摘 要】
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认知理论是在国外第二语言教学中得到广泛应用的一种教学指导理论.本文以认知理论为依据,就规范零起点留学生的汉语课堂教学设计,从课堂教学的设计要求,教学容量、比例、节奏
【机 构】
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新疆财经学院汉教部
【出 处】
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语言与翻译
【发表日期】
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2003年4期
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