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本文采用问卷调查和实地走访相结合的方式，对福建省普通中学原创性知识成果管理现状进行调查，发现福建省各类中学对本校师生原创性知识成果的收集、管理和利用重视程度差距较大；收集类型不全面，不能满足师生创新活动需求；分散管理，方法落后，利用率低，不能满足教科研需要。因此应高度重视本校原创性知识成果；建立专门管理机构，统一收集、管理与开发利用；在智慧校园环境下建立中学机构知识库，改变师生和资源的交互方式，实现知识成果数字化保存、共享与利用。