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在高校积极探索转型发展的教育背景下,高校指导员职业能力的提升受到广泛关注,只有引导辅导员正确认识自己和定位自己,才能够在借鉴部分成功转型高校辅导员队伍建设经验的基础上,提高辅导员职业能力提升效果。本文结合转型时期提高高校辅导员职业能力的问题和措施进行了分析,希望可以为高校辅导员队伍的构建提供有效的支持。