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农村小学教师不合理流动之于教师本身、教师队伍、农村基础教育的可持续发展都有一定的不良影响。学习共同体的建构有利于增强农村小学教师的文化适应性及归属感。本文通过对国内外有关教师不合理流动的文献进行审视分析,以期为我国农村小学教师不合理流动的治理建言。
学习共同体视角下农村小学教师不合理流动问题的研究综述
【摘 要】
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农村小学教师不合理流动之于教师本身、教师队伍、农村基础教育的可持续发展都有一定的不良影响。学习共同体的建构有利于增强农村小学教师的文化适应性及归属感。本文通过对
【机 构】
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信阳师范学院教育科学学院;
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2015年14期
【基金项目】
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2014年信阳师范学院研究生科研创新基金重点项目《伯姆对话语境下“U-G-S”共同体的建构》(编号:2014KYJJ08)
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