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观察是从事学习等一切活动的最基本能力，信息的获得、问题的发现，观察都是最重要的途径之一。观察能力的强弱直接影响学生的学习等。生物是涉及较多实验的自然学科，注重学生观察的引导既有利于教学又有利于学生观察能力的培养。本文重点探讨了生物教学中如何培养学生观察能力的问题，笔者认为应将培养学生的观察能力作为教学目标之一，教学中通过对比观察、目的观察、探索观察等多种形式培养学生的观察能力，对于提高学生的科学素养以及各种能力具有重要意义。