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在高中数学中,常常遇到求已知点关于已知直线的对称点的问题,这个问题虽然简单,但从各个侧面、各种渠道用多种方法去解决特别是探讨各种解法的理论依据,以便拓宽思路,培养发散思维能力,起到这一作用的文章似尚不多.这里,我们作一探讨,供参考、指正.设已知点 P(a,b)和已知直线 l:Ax+By+