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对近年来我国经济效益的剖析
【出 处】
：
经济与统计内参
【发表日期】
：
1990年5期
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教材资源、教学资源、学习资源，从低到高，一脉相承，不仅代表了新时期课堂教学转型的基本方向，而且成为教师教学观念转变的试金石。早在2001年开始起步的以三维目标为显著标识的课改初級阶段中，引导教师打破对教材的盲目崇拜和定于一尊的陈旧观念、树立教材无非是个“引子”和“例子”的崭新理念，就已蔚然成风;更不消说，以2016年开始启用语文、政治、历史三科统编本新教材为节点，以立德树人和核心素养为鹄的的课改深
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一、她没有想到自己进了幼儿园九七五年,十八岁的聂苓高中毕业。她想当木偶剧演员,当童声配音演员、当儿童文学工作者……带着这些充满浪漫色彩的梦,她融进了上山下乡的大军
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提高教师素质,是全面推进素质教育的关键。教师教学效能感是构成教师素质的一个重要方面,关于教师效能感的研究已成为近年来教师心理研究领域的重要课题。迄今为止,国内外心