西南地区麻疯树天然种群遗传多样性的等位酶变异

来源 :植物生态学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:buxingzhe3
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了揭示麻疯树(Jatropha curcas)天然种群的遗传多样性和遗传结构,采用聚苯烯酰胺凝胶垂直平板电泳技术,对采自四川、云南、贵州3个省的10个麻疯树天然种群的叶片样本进行了同工酶分析。7个酶系统10个位点的检测结果表明:麻疯树种群水平上的遗传多样性较高,每位点平均等位基因数为2.4286,多态位点百分率为97.14%,平均期望杂合度为0.3964。种群间遗传分化系数为0.0413,种群间总的基因流较高,为5.8089,种群间遗传一致度较高(Shannon信息指数为0.9217–0.9953)。非加权类平均法(UPGMA)聚类结果显示,10个种群的遗传距离与地理距离相关性不显著。麻疯树天然种群具有较低程度的遗传分化、较高的基因流,种内及种群内多样性丰富,这为麻疯树优良品种的选育提供了良好的遗传基础。 In order to reveal the genetic diversity and genetic structure of natural populations of Jatropha curcas, ten natural populations of Jatropha curcas collected from three provinces of Sichuan, Yunnan and Guizhou were studied by using polyacrylamide gel vertical plate electrophoresis. Isozyme analysis of leaf samples was performed. The results of 10 loci in 7 enzyme systems showed that the genetic diversity of Jatropha curcas populations was high, with an average allele number of 2.4286 per locus and a percentage of 97.14% of polymorphic loci. The average expected heterozygosity Is 0.3964. The coefficient of genetic differentiation among populations was 0.0413, and the total gene flow between populations was high at 5.8089. The genetic identity among populations was high (Shannon’s information index was 0.9217-0.9953). The UPGMA clustering results showed that the genetic distance of 10 populations was not significantly correlated with the geographical distance. The Jatropha curcas natural population has a lower degree of genetic differentiation, higher gene flow, intraspecific and intraspecific diversity, which provided a good genetic basis for the breeding of excellent varieties of Jatropha curcas.
其他文献
摘 要:巴尔扎克曾说“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是实现教学反馈的方式之一,是启发学生思维的方法和手段。在初中英语教学中,有效的课堂提问是帮助学生走进文本,激发学生思维,开发学生潜能,培养学生创新精神,优化教学效果的重要手段。  关键词:初中 英语教学;创新教育  一、 问题要有趣味性  课堂提问最为重要的是激发学生的兴趣,调
摘 要:高中英语教学深入改革,一些英语基础较差的学生存在着兴趣不浓、信心不足、畏难而退等学习问题,给我们英语教学带来较大困难。在英语教学过程中,针对这些学生身上存在的问题,本人认为用好老师、课堂、同学、家庭的资源,用“四力塑四心”是助高中学生学习英语的有效途径  关键词:高中英语;决心;信心;上进心;恒心  英语是一门系统科学,是不断发展的语言。社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突
要想让学生在轻松、愉快的环境中有效的学习英语,英语教师应认识与焦虑相关的问题及学生在语言学习过程中产生焦虑的原因等,制定出相应的解决办法,及时有效的减轻、消除学生的焦虑情绪,提高语言学习的效果。  一、焦虑  心理学家从临床的观点把焦虑反应看作是带有不愉快的情绪色调的正常适应行为,把它描述为包含对危险、威胁和需要做出特别努力的苦恼的强烈预期。大量的教学研究和教学实践证明,语言焦虑从根本上说是英语学
期刊
近几年来,随着高中教学条件和教学设施的改善,高中英语在教学上引进了多媒体技术,使原声英语电影在英语教学中得到了越来越广泛的应用,英语原声电影将目标语以更直观、更动态的方式展现给学生,创造了一种全新的语言学习环境,充分调动了学生的多种感官,将原本抽象、枯燥的内容形象生动地表达出来,极大地增加了学生的学习兴趣,能有效提高学生的英语听说能力和培养学生的跨文化交际意识。  一、英语原声电影在高中英语教学中
摘 要:创新能力的培养是素质教育的重要核心。要培养学生的创新能力,首先就要培养学生的想象力。如何转变教育观念、弃旧吸新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。  关键词:英语课堂教学;创新能力;探索与创造  《普通高中英语课程标准》在基本理念中特别强调要关注每个学生的情感,增强实践能力,培养创新精神。要培养学生的创新能力,首先就要培养学生的想象力。如何转变教
摘 要:进入二十一世纪以来,社会的发展速度可谓是日新月异。二十一世纪对人才的培养提出了新的要求,同时也对中学的英语教学提出了要求,学生不仅要具备扎实的基础知识,更重要的是要具备自主学习的能力,才能够成为二十一世纪的合格人才。这也就对英语教学的教学模式提出了亟待改革创新的要求,面对当前的种种情况,英语教学将会朝着一个“教为主导、学为主体”的模式进行发展。因为只有这样才能使教师引导学生走向知识学习的主
摘 要:在中学英语教学中,在双方平等交流的互动中,可以实现不同观点碰撞交融,激发教学双方的主动性和创造性。文章从“愉悦氛围,点燃参与互动的激情;过程英语化,营造英语互动的语境。”阐述了中学英语课堂互动教学的策略,有理有据。  关键词:中学英语;课堂互动;愉悦氛围;营造语境  互动式教学是指通过营造多边互动的教学环境,在教学双方平等交流的过程中,实现不同观点碰撞交融,激发教学双方的主动性和创造性,以
多数双效书是殚精竭虑、绞尽脑汁策划出来的。一分耕耘一分收获。但也有极少数双效书似乎却是得来全不费工夫,好像是白捡的,比如,《中国建筑史》就是一个很好的例子。得到双
摘 要:作为英语老师,我深深知道,老师与学生的关系是友好的伙伴关系,让学生主动参与教学中,是一种考察综合能力的有效手段。让学生主动参与到教学中去,教师与学生以平等的身份参与学习过程,老师是学习活动的设计者、组织者,学生成为学习活动的参与者,这样才能有利于打造高效课堂。  关键词:新课标;英语;高效  英语教学过程是以学生的积极参与、主动发展为中心。教师设计了活动的学习目标与学习过程,学习的答案却是