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随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师和研究者开始关注数学学科历史的教学。由于多种因素的制约,新课程背景下的数学史教学和研究工作还刚刚起步,相关的研究和实践工作显得更为迫切。探讨了新课程背景下展开数学史教学的有效途径,提供了数学史教学的部分实践案例和教学感受。
浅谈在高中数学教学中渗透数学史教育
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师和研究者开始关注数学学科历史的教学。由于多种因素的制约,新课程背景下的数学史教学和研究工作还刚刚起步,相关的研究和实践工作
【机 构】
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江苏省宿迁市宿豫中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2011年12期
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