基于“三教”改革的课程质量提升策略研究——以车辆与驾驶人管理课程为例

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课程是所有教育教学改革的最终落脚点,如何有效提升课程质量是关乎职业教育人才培养质量和办学质量提升的关键所在。本文在“三教”改革理念的指导下,结合车辆与驾驶人管理课程的现状及存在问题,从教师、教材、教法三个角度对提升课程质量的有效策略进行深入探讨。
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