【摘 要】
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教师在初中数学教学中应循序渐进,方法多样,不能照本宣科,而应该不断提高数学概念教学的水平和改进教学方法,根据学生的认知特点将教育教学内容逐步加深扩大。
Teachers in
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教师在初中数学教学中应循序渐进,方法多样,不能照本宣科,而应该不断提高数学概念教学的水平和改进教学方法,根据学生的认知特点将教育教学内容逐步加深扩大。
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