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思政教育是其他教育的基础，当学生掌握了越来越丰富的知识，获得了更多的技能以后，如何将这些技能运用到正确的地方去，就取决于他们的个人品德。坚定的理想信念对当代青年的未来发展是十分重要的，因此，要回顾革命历史，传承红色基因，坚定理想信念，在特色文化建设中融入思政教育，将长征精神与思政教育结合起来。
将长征精神融入当代青年思想政治教育的路径探析
【摘 要】
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思政教育是其他教育的基础，当学生掌握了越来越丰富的知识，获得了更多的技能以后，如何将这些技能运用到正确的地方去，就取决于他们的个人品德。坚定的理想信念对当代青年的未来发展是十分重要的，因此，要回顾革命历史，传承红色基因，坚定理想信念，在特色文化建设中融入思政教育，将长征精神与思政教育结合起来。
【机 构】
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河南护理职业学院/河南省安阳市
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2021年20期
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随着我国新课程改革不断推进，将心理健康教育融入班主任班级管理之中是当前教育教学的重要研究内容。班主任在日常教育工作中，要以欣赏和发现的眼光看待每一位学生，尊重学生的个性与思想，挖掘学生的潜在能力和闪光点，走进学生的内心深处，从而提高学生的身心健康和综合素质。在学习生涯中，班主任对学生有着深远的影响，投入真情实感帮助学生缓解学习与生活上的问题和心理的压力，成为学生人生中的一盏指明灯，不仅能够提升班级管理的效果，还能提升学生自主学习能力。基于此，本文主要对班主任将心育当中的心理健康教育融入班级管理之中进行了有
初中是学生身心健康发展的重要阶段。当前，绝大多数初中生具有基本的事物分辨能力，但难以完全抵制诱惑。若学校任由初中生随意发展，则难以把控其成长方向，不利于青少年的健康成长。本文从多个维度探寻加强初中生德育的有效策略，以期推动初中生成为拥有较高道德素养的优秀少年。
当下历史学科所指向的五大核心素养，都需要以学生为主体进行教学设计，同时也需要学生深度参与课堂，积极思考。但是，目前学生“困学”态势明显，很难深度参与课堂。而传统的教学方式更是加剧了这一态势，导致课程改革效果不明显。所以，落实核心素养、落实课程改革的前提是改变教学方式，激发学生的学习动力。本文将以初中历史教学为基础，探讨初中历史教学应如何转型。
在初中的课程体系中，历史课程是其中至关重要的组成部分，在新课改的推进下，针对初中历史教学工作而言，需要进一步优化和创新教学模式、教学方法，这样才能取得更加良好的教学成效。在具体的教学过程中，可以更灵活有效地运用历史故事等相关内容，进一步确立学生的主体地位，为学生提供更加丰富多彩的学习素材，进而通过历史故事的形式，使整体课程体系进一步完善和优化，为历史教学效率的提升提供保障。基于此，本文重点分析历史故事在初中历史教学过程中的应用原则及策略，希望能够为初中历史教学水平的提高提供参考。
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中国共产党的百年，是开天辟地、披荆斩棘、乘风破浪的百年，是自力更生、解放思想、实事求是的百年，是坚定信念、不忘初心、开拓创新的百年。这段党和人民共同走过的光辉历程，蕴含着极为丰富的智慧与力量。小学生群体的年龄特点、认知特征和小学阶段的教育任务决定了小学教育的基础性、先导性地位。小学生是祖国的未来、民族的希望，能否正确引导小学生“扣好人生第一粒扣子”，决定着新时代中国特色社会主义事业是否后继有人，关系到中华民族伟大复兴的中国梦能否如期实现。
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