【摘 要】
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评价素养是教师教育教学能力的重要组成部分,评价作为联系教、学、评三者的纽带,对教与学有不可忽视重要的作用。新时代教师评价素养的内涵在不断扩展,突破了传统心理测量学
【基金项目】
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2020 年河北省人力资源和社会保障厅课题“新时代河北高校外语教师评价素养提升路径研究”的研究成果(编号:JRSHZ-2020-02051)
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评价素养是教师教育教学能力的重要组成部分,评价作为联系教、学、评三者的纽带,对教与学有不可忽视重要的作用。新时代教师评价素养的内涵在不断扩展,突破了传统心理测量学的范畴,应该从新的背景下全面动态地看待评价素养。基于POA的教学模式正逐渐取代大学英语课堂传统教学模式,同时也对教师的评价素养提出了更高的要求。以POA教学模式特点为依托,探讨大学英语教师在POA教学中应具备的评价素养,不仅为英语教师评价实践提供指导,促进学生学业发展,也将提高大学英语教学的有效性。
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