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阐述了建构主义的“环境认知”与“分配认知”在数学教学中的含义与运用 ,并从跨文化研究的角度对“环境认知”与“分配认知”进行了讨论和分析
数学建构的“环境认知”与“分配认知”
【摘 要】
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阐述了建构主义的“环境认知”与“分配认知”在数学教学中的含义与运用 ,并从跨文化研究的角度对“环境认知”与“分配认知”进行了讨论和分析
【机 构】
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贵州师范大学数学与计算机科学系
【出 处】
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贵州师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2000年02期
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