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对于学生来说，素质教育和生理教育是保障其健康成长的两个方面。小学生作为国家和社会的未来栋梁之材，国家和社会各界对其关注随着近年来经济的发展而不断增加。小学生的认知能力较之于成年人更差，因此容易对某些教学行为产生不理解，这很容易造成学生产生逆反心理，增加教师的教育难度。为了提升小学班级管理的质量，有必要对学生的心理进行研究。本文基于此，分析了心理健康教育在小学班级管理中的意义，并分析了如何在小学班级管理时开展心理健康教育，以期为相关的教育工作者提供指导和帮助。