【摘 要】
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目前对OBE教学理念的研究,主要集中在以成果为导向进行教学环节和教学评价系统的设计上,而在以学生为主体的教学中,学生的学习过程和学习行为也应该被关注和重视。立足于OBE
【机 构】
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南京交通职业技术学院,南京传媒学院
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究2019年度重点课题“基于OBE理念、现代信息技术手段的校本课程开发实证研究”(2019-R-73339),2018年度南京交通职业技术学院院级高职教育研究基金项目重点项目“基于OBE理念的智能交通专业人才培养模式的研究”(18JY001),2019年度南京交通职业技术学院院级项目“OBE理念框架下基于岗位需求导向的教学模式研究”(JX1949)
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目前对OBE教学理念的研究,主要集中在以成果为导向进行教学环节和教学评价系统的设计上,而在以学生为主体的教学中,学生的学习过程和学习行为也应该被关注和重视。立足于OBE教学理念,从激励理论视域探索学生本身的学习需要和学习动机,在教学设计和评价系统中引入激励机制。学生在受到合理激励后,他们的求知欲望和学习需求被激发,从而刺激学习动机的产生,促使学生产生自主学习行动,实现更高效的教学。
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