论文部分内容阅读
本文阐述了在英语教学中实施被动学习向主动学习转化的意义，从三方面详细论述了实施转化的手段和方法：1，树立学生是外语学习主人翁的观点；2，重视情感因素，及时帮助学生解决在学习中遇到的困难；3，在英语教学中进行学法指导。
英语教学中如何实施被动学习向主动学习的转化
【摘 要】
：
本文阐述了在英语教学中实施被动学习向主动学习转化的意义，从三方面详细论述了实施转化的手段和方法：1，树立学生是外语学习主人翁的观点；2，重视情感因素，及时帮助学生解决在学习中
【机 构】
：
北京铁路运输学校
【出 处】
：
中国科教博览
【发表日期】
：
2005年3期
其他文献
“教学相长”是我国古代教育家孔子的教育思想，是指在教学中学生得到进步，同时教师也得到提高。二十一世纪的今天，孔子的这种教育思想对我们的教学工作仍有启发，我们今天的教学应
现代教育观重视学生在学习中的主体作用，倡导教师在教学中既要传授知识，又要营造开放的课堂氛围，给学生创设良好的学习环境，让他们愉快地学习，充分发挥主体作用。在教学实践中，笔者
同志们：现在，我代表中国共产党大连教育学院委员会向大会作报告。中国共产党大连教育学院第三次代表大会，是在我院改革发展关键阶段召开的一次重要会议。大会的主题是：高举中国特
我国现阶段基础教育存在着一批办学条件较差、管理水平不高、师资力量不强、优秀生源流失、教育质量低下的薄弱学校。这些学校的存在已经构成了新的社会问题，应当采取积极有效
有效的导入是提高课堂教学效率、有效达成学习目标的重要手段，主要体现在：使学生明确学习目标；为学生提供建构知识结构的框架；为知识之间形成联系搭建桥梁；提出问题，引发学生的思考
文于一(1907—1998),原名文溥钦,又名文其昌,湖南省醴陵人。1926年春,文于一进入黄埔军校第四期步科,同学中的唐生明、李弥、胡琏、张玺、杜乃馨、唐天赐、林彪等后来均成为
<正> 近年来,随着人们生活水平的提高和膳食结构的变化,对农产品的品质提出了更高的要求。加之国家宏观政策的引导和粮食优质优价政策的拉动,优质小麦生产呈现快速发展的趋势