【摘 要】
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在师范类专业认证背景下,文章以认证标准为依据,归纳了当前高校美术学专业实践教学质量评价机制中存在的突出问题,同时针对问题提出了构建多方参与的实践教学质量评价新主体
【基金项目】
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贵州师范学院教学内容和课程体系改革项目(贵师院发【2019】35号)研究成果
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在师范类专业认证背景下,文章以认证标准为依据,归纳了当前高校美术学专业实践教学质量评价机制中存在的突出问题,同时针对问题提出了构建多方参与的实践教学质量评价新主体、构建涵盖整体教学环节的多维内容评价新角度、构建以质量保障为基点的综合评价新方法、构建以持续改进为目标的评价反馈新思路四个优化策略,以提升美术学专业实践教学质量评价水准,进一步完善高校教育教学质量保障体系,提升教育人才培养质量。
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