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摘 要：体育是学生素质教育的重要内容，体育课程不仅可以帮助学生强身健体，保持良好的身体素质，同时体育精神也是激励当代学生顽强拼搏的重要支撑。本文主要探讨小学体育与学生终身运动精神的培养，仅供参考。
关键词：小学体育;学生;终身运动
引言：
培养终身运动精神，促进学生的健康成长，是当前小学体育教学的重要目标。小学体育的教学要从学生的兴趣入手，让学生真正的热爱体育运动，养成体育运动的良好习惯，这不仅可以让学生在学习和生活中保持健康的生活水平，同时也可以充分挖掘学生的体育潜能，促进学生综合素质的提升。
一、小学体育对于学生培养的重要性
（一）有利于幫助学生形成良好的身心状态
科学的体育运动和训练不仅有利于提升学生的体能状况，帮助学生保持健康的身体素质，同时体育运动对于学生的身心健康发展都具有重要的帮助。当前小学生的学习压力越来越大，在生活和学习往往存在亚健康的问题。通过科学的体育训练实现对学生身体机能的调整，帮助学生解决过度肥胖的问题。这不仅可以让学生健康的学习和生活，同时也可以帮助学生重塑自信心。这对于学生身心健康的发展都具有重要意义，充分实现了教育健康学生的培养目标。
（二）贯彻素质教育的人才培养要求。
在当前素质教育背景下，不仅要关注学生文化学习，同时也要提高体育课程的地位。教育领域提出了素质教育的人才培养目标，要让学生的身体素质以及道德素质全方面提升。通过强化小学体育教学培养健康体魄，是贯彻当前素质教育人才培养的重要要求。同时也顺应了当前我国全民健身以及终身体育的社会发展趋势，有效推动了体育教学体系的改革和创新。
（三）有利于挖掘学生潜能，拓展学生的发展空间
在过去很长一段时间体育课程都被人们所忽视，体育教学并不专业，无法实现学生体育潜能的挖掘，以及专业化体育人才的培养。通过培养学生终身运动的精神，贯彻落实小学体育与健康学生的培养，可以充分挖掘学生的体育潜能，对于有体育运动天赋的学习创造了有利的发展条件，可以让体育朝着专业化以及系统化的方向发展。不仅可以有效拓展学生的发展空间，同时也可以为我国的体育事业输送优质的人才，强化基层体育人才储备。
二、小学体育与学生终身运动精神培养的对策
（一）关注学生体育运动兴趣的培养
兴趣是学生关注和学习的重要前提，为了充分培养学生的终身运动精神，提高学生对小学体育课程的重视，要积极从兴趣入手，关注学生体育运动兴趣的培养。首先，要积极开发和创新小学体育的课程资源，改变体育的教学方式方法，以新颖的教学观念，以及多元化的体育内容吸引学生关注。例如：可以积极挖掘生活中的体育素材和内容，引入到现代化小学体育课堂教学中，实施游戏教学模式，或者让小学生观看专业化的体育比赛，感受体育运动的激情和运动精神。这不仅可以让学生有更高的热情投入到体育课程的学习中，同时也让学生养成终身运动的精神，能够在生活和学习中保持健康的运动习惯。
（二）营造积极愉悦的体育运动氛围
体育运动的环境会极大地影响教学的效果，因此为了提升小学体育的教学效果，实现健康学生的培养，还需要营造积极愉悦的体育运动氛围。首先，要积极提出健康学生，终身运动的教学口号，强化对小学体育教学的宣传和指导，保持小学体育教学的专业化。这为学生体育的训练和学习提供了良好的运动氛围，能够对学生终身运动精神的培养起到驱动作用。其次，学校可以积极组织各式各样的体育运动活动，例如：秋季运动会、体育项目比赛等，让学生积极参加体育活动，在活动中感受体育运动精神，让学生正视体育运动的作用。或者带领学生跑操，以班级为单位跳大绳，与时俱进地共跳鬼步舞。天气恶劣不允许室外进行时，也应该改为室内运动，而不是取消体育课。这样一来，每天都能保证学生拥有足够的运动时间，不仅为其正常学习生活提供保障，而且会督促学生习惯成自然。
（三）创新和完善小学体育的课程评价
小学体育的课程评价不能沿用传统单一的标准和评价方式，学生体育运动的素质和能力，既受学生先天因素的影响，同时也受学生的身体素质影响。当前小学生的身体素质以及体能状况参差不齐，传统的体育考核方式没有关注到学生个体的差异性，体育考核评价的结果有失公正。因此要积极创新小学体育的评价方法，凸显学生个体差异性，积极利用定量与定性评价相结合的方法来激励学生，要帮助学生树立终身运动的信心。
结束语：
综合上面的分析，小学体育健康学生的培养是当前人才培养的重要目标，通过培养学生的终身运动的精神，让学生科学认识体育、关注体育，通过积极参与体育运动来提升身体素质，保持良好的身心发展状态。
参考文献：
[1] 朱晓华.体育教学中培养学生终身体育意识初探[J].好家长，2017（65）：237.
[2] 全先栋，王雪艳.关于小学体育教学过程中学生兴趣的培养研究[J].课程教育研究，2016（12）：21-22.
关键词：小学体育;学生;终身运动
引言：
培养终身运动精神，促进学生的健康成长，是当前小学体育教学的重要目标。小学体育的教学要从学生的兴趣入手，让学生真正的热爱体育运动，养成体育运动的良好习惯，这不仅可以让学生在学习和生活中保持健康的生活水平，同时也可以充分挖掘学生的体育潜能，促进学生综合素质的提升。
一、小学体育对于学生培养的重要性
（一）有利于幫助学生形成良好的身心状态
科学的体育运动和训练不仅有利于提升学生的体能状况，帮助学生保持健康的身体素质，同时体育运动对于学生的身心健康发展都具有重要的帮助。当前小学生的学习压力越来越大，在生活和学习往往存在亚健康的问题。通过科学的体育训练实现对学生身体机能的调整，帮助学生解决过度肥胖的问题。这不仅可以让学生健康的学习和生活，同时也可以帮助学生重塑自信心。这对于学生身心健康的发展都具有重要意义，充分实现了教育健康学生的培养目标。
（二）贯彻素质教育的人才培养要求。
在当前素质教育背景下，不仅要关注学生文化学习，同时也要提高体育课程的地位。教育领域提出了素质教育的人才培养目标，要让学生的身体素质以及道德素质全方面提升。通过强化小学体育教学培养健康体魄，是贯彻当前素质教育人才培养的重要要求。同时也顺应了当前我国全民健身以及终身体育的社会发展趋势，有效推动了体育教学体系的改革和创新。
（三）有利于挖掘学生潜能，拓展学生的发展空间
在过去很长一段时间体育课程都被人们所忽视，体育教学并不专业，无法实现学生体育潜能的挖掘，以及专业化体育人才的培养。通过培养学生终身运动的精神，贯彻落实小学体育与健康学生的培养，可以充分挖掘学生的体育潜能，对于有体育运动天赋的学习创造了有利的发展条件，可以让体育朝着专业化以及系统化的方向发展。不仅可以有效拓展学生的发展空间，同时也可以为我国的体育事业输送优质的人才，强化基层体育人才储备。
二、小学体育与学生终身运动精神培养的对策
（一）关注学生体育运动兴趣的培养
兴趣是学生关注和学习的重要前提，为了充分培养学生的终身运动精神，提高学生对小学体育课程的重视，要积极从兴趣入手，关注学生体育运动兴趣的培养。首先，要积极开发和创新小学体育的课程资源，改变体育的教学方式方法，以新颖的教学观念，以及多元化的体育内容吸引学生关注。例如：可以积极挖掘生活中的体育素材和内容，引入到现代化小学体育课堂教学中，实施游戏教学模式，或者让小学生观看专业化的体育比赛，感受体育运动的激情和运动精神。这不仅可以让学生有更高的热情投入到体育课程的学习中，同时也让学生养成终身运动的精神，能够在生活和学习中保持健康的运动习惯。
（二）营造积极愉悦的体育运动氛围
体育运动的环境会极大地影响教学的效果，因此为了提升小学体育的教学效果，实现健康学生的培养，还需要营造积极愉悦的体育运动氛围。首先，要积极提出健康学生，终身运动的教学口号，强化对小学体育教学的宣传和指导，保持小学体育教学的专业化。这为学生体育的训练和学习提供了良好的运动氛围，能够对学生终身运动精神的培养起到驱动作用。其次，学校可以积极组织各式各样的体育运动活动，例如：秋季运动会、体育项目比赛等，让学生积极参加体育活动，在活动中感受体育运动精神，让学生正视体育运动的作用。或者带领学生跑操，以班级为单位跳大绳，与时俱进地共跳鬼步舞。天气恶劣不允许室外进行时，也应该改为室内运动，而不是取消体育课。这样一来，每天都能保证学生拥有足够的运动时间，不仅为其正常学习生活提供保障，而且会督促学生习惯成自然。
（三）创新和完善小学体育的课程评价
小学体育的课程评价不能沿用传统单一的标准和评价方式，学生体育运动的素质和能力，既受学生先天因素的影响，同时也受学生的身体素质影响。当前小学生的身体素质以及体能状况参差不齐，传统的体育考核方式没有关注到学生个体的差异性，体育考核评价的结果有失公正。因此要积极创新小学体育的评价方法，凸显学生个体差异性，积极利用定量与定性评价相结合的方法来激励学生，要帮助学生树立终身运动的信心。
结束语：
综合上面的分析，小学体育健康学生的培养是当前人才培养的重要目标，通过培养学生的终身运动的精神，让学生科学认识体育、关注体育，通过积极参与体育运动来提升身体素质，保持良好的身心发展状态。
参考文献：
[1] 朱晓华.体育教学中培养学生终身体育意识初探[J].好家长，2017（65）：237.
[2] 全先栋，王雪艳.关于小学体育教学过程中学生兴趣的培养研究[J].课程教育研究，2016（12）：21-22.