论文部分内容阅读
目的探讨参与式教学法在护理概论教学中的应用效果。方法以我校2006级147名中专护生为研究对象。其中62名作为实验组，采用参与式教学法；另外85名作为对照组，采用传统教学法。结果实验组学生结业考核成绩及综合能力均明显优于对照组。结论参与式教学法在提高学生学习效果和综合素质方面优于传统教学法。
参与式教学法在护理概论教学中的应用
【摘 要】
：
目的探讨参与式教学法在护理概论教学中的应用效果。方法以我校2006级147名中专护生为研究对象。其中62名作为实验组，采用参与式教学法；另外85名作为对照组，采用传统教学法。结
【机 构】
：
伊宁卫生学校
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2008年11期
其他文献
目的:比较两种穿刺方法对血液透析患者內瘘并发症发生率的影响。方法:将52例维持性血液透析患者随机分为2组,观察组26例患者內瘘采用动脉端向心方向穿刺法,对照组26例患者內
目的:探讨品管圈在提高长期住院患者对护理工作满意度中的应用效果。方法:2014年4~7月在病区开展以"提高长期住院患者对护理工作的满意度"为主题的品管圈活动,将10个步骤按PD
丁托列托1588年自画像一反作者典型的手法主义风格,呈现了克制的技法特征。这一变化展示了16世纪末文艺复兴艺术家所面临的困境和对新方法的迷茫。图式追求中的矛盾性,造就了
论语文教学的工具性、教育性和审美性──对语文学科性质的再认识西北师范大学教育系肖北方，杨再隋任何一门独立的学科之所以有别于其它学科，取决于它内在的质的规定性，即该学科
介绍了光伏减反射玻璃辊涂镀膜过程常见的外观缺陷,从镀膜设备、镀膜工艺和镀膜液这几个方面分析了产生外观缺陷的原因,并提出了相应的解决方法。
针对现有电网故障诊断方法存在的容错性和适应性不够理想的问题,以电气量信息和保护动作信息为依据,基于冗余嵌入Petri网和范德蒙矩阵构建电网的Petri网故障诊断方法,根据变
<正>工程质量管理是一个全面系统的过程,人(Man),机(Machine),料(Material),法(Method),环(En-vironment)五个主要的因素,是工程施工阶段影响质量的主要方面。监理工程师在对
行走式塔吊广泛应用于大跨度钢结构施工中,而行走式塔吊轨道的设计是塔吊得以在大面积混凝土多层框架结构上行走的重要前提.本文针对多种跨距并且需要弧线布置的行走式塔吊轨
<正>骨折在颅脑损伤中较为常见,颅骨凹陷粉碎性骨折过去通常采用的手术方式是一期,临床上常采用去除骨折片,3～6个月后行二期颅骨修补术[1]。也有采用EC耳胶、丝线或钢丝、颅骨