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传统的教学理念以教师为主体,推崇“填鸭式”的教学模式,数学是一门实践性强的学科,这种传统的教育方式没有考虑学科本身的特点,从学生的长远发展来看,不利于学生数学应用实践能力的提升以及自主解决问题能力的培养,更忽略了数学学科本身的特点.随着新课程教学改革的不断推进,小学数学教学也应增强生活化,以契合新教学理念.将探讨利用生活情境开展小学数学教学的作用和策略.