【摘 要】
:
文章通过对高职学生进行问卷调查,分别从高职学生、高职院校两个角度找出创新创业人才培养的问题,提出了与玑瑛创新工坊和众创空间的合作,与国家级企业孵化器的合作,指导学生进行人工智能系统软件著作的开发,工匠精神的培养等解决思路,提出将工匠精神与创新人才培养相结合,完善具有高职院校特色的创新创业教育实践、打造“互联网+”时代“新匠人”.
【机 构】
:
天津国土资源和房屋职业学院,天津 30000
论文部分内容阅读
文章通过对高职学生进行问卷调查,分别从高职学生、高职院校两个角度找出创新创业人才培养的问题,提出了与玑瑛创新工坊和众创空间的合作,与国家级企业孵化器的合作,指导学生进行人工智能系统软件著作的开发,工匠精神的培养等解决思路,提出将工匠精神与创新人才培养相结合,完善具有高职院校特色的创新创业教育实践、打造“互联网+”时代“新匠人”.
其他文献
在后疫情时代下,智慧教育和大数据技术在高职院校中得到了充分发挥的舞台,新技术为教学改革、实践创新提供了有效保障,在高等职业院校的“三全育人”体系上,不仅要关注教学改革,也要关注育人成效的评价.高职院校致力于探究基于智慧教育与大数据视角下的高等职业院校“三全育人”育人成效评价体系构建路径.
建设制造与智造强国需要无数的具有工匠传承的技能人才,技能人才的培养途径以团队建设方式为佳.在职业院校中建设团队,需要良好的环境,和诸多保障机制的保障,最为重要的是要有一个坚持不懈,执着勤奋的行动队伍.
高等职业教育以职业为导向,重视对高职生职业心理的关注与辅导,有利于高质量地培养高职生职业心理素质.文章提出了开展高职生职业心理素质培养的途径,旨在关注高职生职业心理素质,加强职业心理辅导,完善高职生综合职业素养,指导和帮助学生们做好创就业准备,顺利进入职场.
富媒体科技的研发与应用,已经对原来的教学方式引起巨大的影响与改革.富媒体教材在《电工基础》中的加入,能够运用“强化拓展”的方式,进行拓展性的学习与教学,能够改变《电工基础》单一的学习方式,增加学生的知识获取方式与范围.
立德树人是学校教育的根本任务,课程思政是对学生进行思想政治教育的有效途径.针对高职计算机基础课的特点和课程思政教学中存在的问题,给出了计算机基础课程思政的具体教学路径,并通过具体教学案例分析了课程思政的具体实施.
2022年1月4日,在距北京冬奥会开幕倒计时30天之际,来自北京市16个区的200多位中小学音体美骨干教师齐聚北京教育学院报告厅,参加“冬奥再圆梦 一起向未来”——北京教育学院迎冬奥倒计时30天体育文化论坛.整个活动分为圆梦新时代、畅论冰雪梦、健身迎冬奥三个环节,活动现场充满着冬奥的元素、冬奥的气息、冬奥的激情.
推进“课程思政”是成人高校教学改革的新方向,而教育教学的改革是由一线的教师来实现完成.因此,提升成人高校专业课教师的政治素养尤为重要.针对当前成人高校专业课教师政治素养存在的问题,以教师基本素养与养成课程为例,对成人高校专业课教师政治素养的提升方法进行了积极探究.
2021年12月21日,中国教育学会体育与卫生分会在北京召开2021年理事会.结合新冠肺炎疫情防控要求,全体理事、学术委员采取了“线下+线上”相结合的形式参加了本次理事会议.
以高职院校毕业生情况的调研数据为依据,研究了影响高职院校职业指导和就业教育的相关因素,分析了高职院校职业指导与就业教育存在的问题,提出了只有根据高等职业教育的培养目标,有针对性地开展职业指导和就业教育工作,尽快建立起有效地职业指导和就业教育体系,才能有效缓解严峻的就业压力,实现高职学生的充分就业.
针对职工学习的学习动机和学习风格,提出制定“个性化”非学历继续教育培训方案的原则,以铁路机车定职副司机培训班的培训方案为实证案例,为非学历继续教育教学实施的策略和建议提供基础数据和探讨思路,使“90后”铁路职工在接受非学历继续教育方面能够与时俱进,契合特点,满足需求.