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地理学科核心素养本身即是一个有机整体。每个组成部分之间有或强或弱的关联,可进行两两整合、部分整合或全部整合。厘清它们之间的整合关系是难题,也是重点。人地关系和区域系统分别作为彼此的探究主题和载体,联系极为密切。因而人地协调观和区域认知存在必然的整合关系。本文基于素养整合视角,探寻其中的逻辑要点,通过课例分析,凝练共通和具体路径,最终促进学生发展。