【摘 要】
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采用自编问卷形式对中职学校“数控技术应用”专业教师职业能力进行抽样调查.结果发现:(1)中职学校“数控技术应用”专业教师的教学能力最强,行业联系能力最弱,其中,技工学校专
【机 构】
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重庆市轻工学校,重庆北碚区教师进修学院
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采用自编问卷形式对中职学校“数控技术应用”专业教师职业能力进行抽样调查.结果发现:(1)中职学校“数控技术应用”专业教师的教学能力最强,行业联系能力最弱,其中,技工学校专业教师行业联系能力最强,普通中专次之,职业高中最弱;(2)重点中职学校教师职业能力高于非重点学校教师;(3)性别、年龄、教龄、职称、学历等方面的差异在教师职业能力上存在显著性差异.基于调查结果,建议多渠道培养教师职业能力,提高“数控技术应用”专业教师的行业联系能力,为“数控技术应用”专业教师的成长制定初、中、高级不同层次的成长路径,并定期
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