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领悟教材编写意图,探究解决问题的本质方法——从教材一道例题谈起
领悟教材编写意图,探究解决问题的本质方法——从教材一道例题谈起
来源 :数学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdausunyu
【摘 要】
:
1教材为什么始终不提简化运算的问题呢?例题 过双曲线x^2/3-y^2/6=1的右焦点F2,倾斜角为30°的直线交双曲线于A,B两点,求|AB|.(人教A版教材《选修2—1》第60页例6)
【作 者】
:
王文英
【机 构】
:
北京市朝阳区教研中心
【出 处】
:
数学教学研究
【发表日期】
:
2011年10期
【关键词】
:
教材编写
例题
意图
双曲线
倾斜角
运算
焦点
直线
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1教材为什么始终不提简化运算的问题呢?例题 过双曲线x^2/3-y^2/6=1的右焦点F2,倾斜角为30°的直线交双曲线于A,B两点,求|AB|.(人教A版教材《选修2—1》第60页例6)
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