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二、“这一篇”是“读出”规范rn随着课程改革的逐渐深入和教师素养的不断提高，“照本宣科”“照参考书宣科”的现象已越来越少；语文教师其实已越来越有主见，都希望能体现出自己的教学特点。这似乎都因为有了“文本解读”，之后又有了“一千个读者有一千个哈姆雷特”的“多元解读”，于是，语文教师的思想仿佛一下子得到了解放，“忽如一夜春风来，千课万课解读开”。这也带来另外一个问题，“读出”不能没有“规范”。“见仁见智”不应该是对课文进行教学研读时所持有的态度，更不应该是胡乱研读的理由。