【摘 要】
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深挖“运动治疗技术”课程的思政元素，坚持立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的康复专业技能型人才，是中职学校“运动治疗技术”课程思政教学的目标。本研究通过对中职学校课程思政的现状、“运动治疗技术”课程特点、“运动治疗技术”课程思政的必要性和可行性、思政元素融入“运动治疗技术”教学的有效措施进行探讨，以期提高康复技术专业学生的综合素质与能力。
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深挖“运动治疗技术”课程的思政元素，坚持立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的康复专业技能型人才，是中职学校“运动治疗技术”课程思政教学的目标。本研究通过对中职学校课程思政的现状、“运动治疗技术”课程特点、“运动治疗技术”课程思政的必要性和可行性、思政元素融入“运动治疗技术”教学的有效措施进行探讨，以期提高康复技术专业学生的综合素质与能力。
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