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目的本文将基于儿科护理工作中护患沟通技巧的合理应用展开相应的探讨。方法：选取128例患儿为本次研究的目标对象，在随机分组的帮助下，将其分成人数相等的观察组与对照组（均为64例），对照组患儿接受常规护理，观察组患儿不仅接受常规护理，且同时辅以有关沟通技巧的合理应用。比较两组护理效果，一是护理满意度，二是护理纠纷发生率。结果：在护理满意度方面，观察组为92．19％（59例），而对照组为62．50％（40例），差异较为明显（P〈0．05）；在护理纠纷发生率方面，观察组为1．56％（1例），而对照组为7．8l％（