【摘 要】
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想到数学课,人们总想到解题,而一节数学课,似乎也总是贯穿着示范解题与解题的过程.在有限的一节课中,学生的注意力更是有限,如何吸引学生的注意力,让一节课有趣,让学生有兴趣
【机 构】
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325006,温州市瓯海区南白象中学 浙江 杭州
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想到数学课,人们总想到解题,而一节数学课,似乎也总是贯穿着示范解题与解题的过程.在有限的一节课中,学生的注意力更是有限,如何吸引学生的注意力,让一节课有趣,让学生有兴趣地投入到学习中去,是我们需要不断努力与学习的地方.为了达到这些目的,我们可以补充一些元素,比如实验探索、数学历史引入等等方式,让一节课变得更加丰富.对于《探索勾股定理》这节课的引入部分,我想到了引入实验的方式,既能锻炼学生的动手能力,也让学生的学习更为有效.
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