【摘 要】
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在高中地理这门学科的教学中,增强课堂的互动性需要教师设计一些具体的策略.互动性的强弱可以一定程度上预测学生的学习效果,因此,教师要在互动策略方面,更多地从学生的需要
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在高中地理这门学科的教学中,增强课堂的互动性需要教师设计一些具体的策略.互动性的强弱可以一定程度上预测学生的学习效果,因此,教师要在互动策略方面,更多地从学生的需要角度进行开发创新,能够更大限度地提高学生的参与性,让互动教学真正发挥其有效作用,实现素质教育改革提出的具体要求,更好地通过高中地理这门学科,促进学生综合素质的发展.
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