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建构主义学习理论(Construction Learning Theory)是认知学习理论的一个分支。它认为知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景下,借助他人(教师和学习伙伴)的帮助,以及必要的学习资源(文字资料、音像资料、多媒体课件或Internet上的信息等)通过意义建构的方式获得。建构主义学习理论强调创设生动的社会、文化和自然情景,