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生态环境说认为微系统、中间系统、外系统和宏系统对人的生存发展起着重要的作用。教师在新课程改革的实施过程中亦受其所生存的生态环境的影响。教师群体的排他性、学校的科层制组织结构及其组织文化的保守性、教育机构的权威性、社会文化的遗传性都会成为教师适应新课程改革的阻力。
新课程改革中教师环境的生态学分析
【摘 要】
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生态环境说认为微系统、中间系统、外系统和宏系统对人的生存发展起着重要的作用。教师在新课程改革的实施过程中亦受其所生存的生态环境的影响。教师群体的排他性、学校的科
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院硕士研究生
【出 处】
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师资培训研究
【发表日期】
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2005年1期
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