【摘 要】
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音乐学科核心素养的培养不仅是新教育体制改革的风向标,也是实现音乐教学价值目标的潜在要求。小学阶段是学生生个性形成和基础夯实的关键时期,小学音乐教育课程改革充分抓住
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音乐学科核心素养的培养不仅是新教育体制改革的风向标,也是实现音乐教学价值目标的潜在要求。小学阶段是学生生个性形成和基础夯实的关键时期,小学音乐教育课程改革充分抓住了素质教育基本精神,体现了以音乐审美体验为核心的教学目标。本论以核心素养为视角,把握小学音乐教育改革的内涵,立足当前小学音乐欣赏能力培养现状,探索性地提出以音乐核心素养培育为目标的小学音乐欣赏能力培养策略。
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