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根据成都信息工程大学多年来在“中长期天气预报”教学过程中所发现的问题,讨论了其产生问题的主要原因,并对该课程从教学大纲、授课教材、课程形式以及考核方式四个方面进行教学改革,有效增加了教学的整体性、逻辑性。增设实践课程以划分该课程与开设的部分其他专业课程之间的界限,并提升学生的实践操作能力。修改了单一的考核方式,使学生更全面高效地学习掌握课程内容。通过这次教学改革,基本实现了该课程的教学目标,明显提升了教学质量。