也谈表扬与批评

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zyhhappy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
表扬与批评是教师常用的两种教育手段。一位西方作家说,一个人的智慧不是一个器具,等待老师去填满,而是一块可以燃烧的煤,有待老师去点燃。马克·吐温说过:只凭一句赞美的话,我就可以快乐两个月。表扬是一种鼓励,一种肯定;表扬可以让平凡的生活变得美丽;表扬可以把人世间不协调的声音变成美妙的音乐;表扬还可以激发人的自豪感和上进心。教师在传授学生知识的同时,应该适时的表扬学生;当发现学生有不良行为和习惯时,要给予适度的批评、教育,正确地引导学生,培养学生正确的人生观。
其他文献
运用理论联系实际的方法,围绕民办高职院校体育课教育实效性的内涵,在分析影响体育教学实效性的因素和问题基础上,围绕增强体育课教学的实效性,提出建造以终身体育为宗旨、就
艺术学校文化课教学是专业学校面临的一个课题,其文化课教学是一项系统工程,既要搞好基础教学,又要处理好文化与专业的关系;既要按普校教学大纲教学,又要靠近专业为培养艺术人才打
本文对初中英语的口语教学做一简要分析,针对现行英语教学体制、存在问题与改良对策等方面,进行深入挖掘,而对这些方面的考查都以五大连池市太乡中学为例,希望对于初中英语教
对于快乐,人们的理解和感悟是不一样的。就像手工编织,有些人嗤之以鼻,有些人却乐在其中。曾几何时,编织就是女子的快乐必修课,仿佛不用学习便与生俱来。小时候,穿妈妈织的毛
本文以我国的学校音乐教育为视角,对世界上的几种优秀的音乐教学法进行了整理、分析、研究,以其能找到和借鉴适合我国学校音乐教育的音乐教学法,以促进我国的学校音乐教育,从
随着社会的发展,教育事业为我国社会做出的贡献日益凸显,我国多元化教育也日益引起国家和社会更多的关注,而音乐教育本身也属于素质教育的一部分,在教育环节中起着不可忽视的
对话是《庄子》文本的重要语言表现形式,庄子在借鉴前人基础上,对对话的结构、方式、艺术特色等方面进行继承与创新。通过对话,既能对庄子的语言特色进行解读,亦可进一步分析
初夏冲绳海槽中南部海域悬浮体含量的分布特点为:表层水体中部海区高,南 北海区低;中底层水体自南西至北东由低至高.从陆架到海槽断面的悬浮体含量分 布为陆架最高值区、陆坡最低
联想是想象的一种形式,是由某一事物联想到另一事物的心理过程。引导学生抓住事物的特点开展发散性的类比联想,能大大地拓开同学的思维,从而培养学生思维的多向性、广阔性。
一、开花结角和油脂形成油菜主茎及分枝尖端分化为花序。同一花序上的花朵由基部而至尖端,逐渐开放,称为无限花序。花朵由花柄一个、花萼四片、花瓣四片、雌蕊一枚、雄蕊六