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“横看成岭侧成峰．远近高低各不同。”一篇文章，从不同的角度、带着不同的眼光和目的进行解读．看到的内涵是不一样的．而进入课堂成为学习对象或载体的文章，到底应该如何解读。应该看到什么和选择什么来用．往往有一定的方向性和边界。
让文本解读助力课程重构
【摘 要】
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“横看成岭侧成峰．远近高低各不同。”一篇文章，从不同的角度、带着不同的眼光和目的进行解读．看到的内涵是不一样的．而进入课堂成为学习对象或载体的文章，到底应该如何解读。应该
【机 构】
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北京亦庄实验小学
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2017年7期
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