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创新教育的含义涉及创新意识、创新精神、创新人格、创新能力、和实践能力等方面的内容，这是一个复杂的系统工程，其终极目标是培养具有创新素质的创造型人才。培养具有创新素质人才的主战场是课堂，将创造力的培养寓于课堂教学之中，教师就必须改变原来的那种细嚼慢咽式的教学模式，转变为开放型、多渠道的以学生为主体的教学方法，使学生从教师的“要学会”中走出来，步入自己的“要回学”的殿堂。由此达到培养学生创新意识、创造能力和实践能力的目的，让学生成为学习的真正主体，成为 的主人，所以在语文课堂教学中我采用“自学—质疑—讨论—解