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我国拥有五千年的历史,是四大文明古国之一,拥有丰富的文化底蕴,这些文化底蕴被统称为传统文化。作为炎黄子孙,每个公民都有责任和义务传承、发扬传统文化。鉴于国家的发展靠的是未来的人才,传统文化也是一代一代地传承的,所以教师需要肩负起传扬传统文化的职责。文章从挖掘教材中的文化意义、渗透传统文化的思想、拓宽经典学习范围、帮助学生掌握汉语言的思维方式、营造学习氛围、拓展经典阅读、渗透多元文化几个方面入手,阐述了传统文化在高中语文教学中的渗透途径。