【摘 要】
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近几年,对分课堂逐渐成为教改中的热门话题.对分课堂以其明晰灵活的操作流程、较低的技术要求及较好的课堂实践效果受到了许多高校教师的欢迎.本文结合教练式管理的优势,将教
【机 构】
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广州工商学院工商管理系,广东 广州,510800
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近几年,对分课堂逐渐成为教改中的热门话题.对分课堂以其明晰灵活的操作流程、较低的技术要求及较好的课堂实践效果受到了许多高校教师的欢迎.本文结合教练式管理的优势,将教练这一角色的功能与对分课堂教师所承担的角色和功能相融合,从识别个性、教练式沟通、树立阶段目标并执行三个方面,为广大愿意践行对分课堂的高校教师给出了三条提高对分课堂教学效果的建议,从教师自身能力和修养的角度出发,达到师生共赢.
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