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新课标主张阅读是阅读主体——学生与文本作者平等的对话交流。文本不是一堆僵死的符号．而是寄寓了至少包含作者的精神世界、文化境遇、生活阅历、艺术审美等层面的生命体验与思考的信息群，它是生命的承载。这样的特点决定了，当读者与文本构成阅读关系时，阅读不是被动的吸收，而是读者运用自己的经验和想象力不断解读文本中的情感与体验、思想与感悟的密码并对文本进行“再创造”的过程。