【摘 要】
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国家领导人重视创新,高校加强创新课程建设之际,我校教师创设了“工管合成”创新思维及应用这门课程,该课程采取了“在线课程+线下课堂+实践”的教学模式,将大学生创新思维与
【基金项目】
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华南理工大学广州学院2018年项目质量工程建设项目:创新思维与应用课程改革研究(57-JY181401)
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国家领导人重视创新,高校加强创新课程建设之际,我校教师创设了“工管合成”创新思维及应用这门课程,该课程采取了“在线课程+线下课堂+实践”的教学模式,将大学生创新思维与其实践能力相结合。为了解这门新开设课程的教学效果,作者对其任课教师进行访谈,对上课的学生进行问卷调查。结果发现学生对课程的满意度较高,跨专业跨年级选修课的教学效果好于单一专业的必修课。原因可能有三:一是跨专业的思维碰撞;二是通选课学生的主观意愿比较强;三是通选课的学生年级更低。因而建议在低年级开展跨专业的创新思维课程的教学,更加注重学生的团队
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