【摘 要】
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一直以来,遵循的课堂教学环节是课前复习、导入新课、教授新课、课堂练习、课堂小结,这似乎成了固定不变的模式,即使目前提出很多教学模式改革,但仍然是在这样的模式下“变出
【机 构】
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吉林信息工程学校,吉林 吉林,132000
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一直以来,遵循的课堂教学环节是课前复习、导入新课、教授新课、课堂练习、课堂小结,这似乎成了固定不变的模式,即使目前提出很多教学模式改革,但仍然是在这样的模式下“变出新花样”.有时甚至存在了为了花样而教学,似乎有了花样才是创新,而忘了教学的初衷,是教会学生,引导学生,学会才是重中之重.探讨在职业学校放大课堂小结环节,谈谈电子技能实训课上如何引导学生学会反思,培养学生学会“举一反三”的学习方法,学到有用的知识.
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