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“构造地质学”课程作为地质类专业的专业基础课,其在线教学具有独特性。基于在线问卷调查及统计分析,针对在线课堂的缺勤迟到现象、课堂互动参与度、课后作业完成质量以及对在线考核等方面存在的问题提出了具体实施方案,指出了未来在线和线下并行学习该课程是未来的主流趋势,并就如何规划不同教学方式的课程内容给出了详细建议。该成果有助于深化“构造地质学”在线教学的认识,为下一步改进在线教学效果提供参考。