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充分暴露问题 引发深度学习--《除数是一位数的除法》教学设计
充分暴露问题 引发深度学习--《除数是一位数的除法》教学设计
来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aiming5968f
【摘 要】
:
本文以《除数是一位数的除法》为例,通过充分暴露计算教学中出现的问题,提出让学生经历算法多样化、构建一般性算法、构建合理化算法和形成所有除法计算通法等教学过程,引发
【作 者】
:
李何英
【机 构】
:
南宁市越秀路小学
【出 处】
:
广西教育
【发表日期】
:
2020年17期
【关键词】
:
小学数学
计算教学
深度学习
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本文以《除数是一位数的除法》为例,通过充分暴露计算教学中出现的问题,提出让学生经历算法多样化、构建一般性算法、构建合理化算法和形成所有除法计算通法等教学过程,引发学生深度学习,理解算理,掌握算法。
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