【摘 要】
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我国教育界一直都密切关注健关操运动的教学动态，特别是在2010年颁布的理论性课程教学方式过程中，健美操体育教学项目的理论教学方式的重要意义被提上议程，然而从整体上看，目前的
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我国教育界一直都密切关注健关操运动的教学动态，特别是在2010年颁布的理论性课程教学方式过程中，健美操体育教学项目的理论教学方式的重要意义被提上议程，然而从整体上看，目前的健美操教学依旧缺乏有效、系统的健美操理论知识，从而导致了教学混乱局面的出现。目前很多高校都存在着因为缺乏正确的健美操理论，教师不能掌握动作要领，学生学不透彻，不能领会健美操的技巧和内涵，只能靠自己慢慢地摸索，因此，学生难以达到教学要求，健美操课堂效率得不到提高。另一方面，因为部分老师文化素养较低，不能对健美操的前景做出理性的判断，发展方
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