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摘 要:为了让每一名学生拥有一项体育运动技能,拥有一个健康的体魄,为终身体育奠定一个良好的基础,我校本着“健康第一”的指导思想,深入地开展阳光快乐体育运动。在研究中本人采用的研究方法主要是问卷调查法、文献资料法、经验总结法。
关键词:阳光快乐体育 学生素质 开展
中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)08(c)-0253-011 研究目的
让每一名学生都运动起来、拥有一个健康的体魄,是推动学校体育健康和持续发展的总目标。为此,我镇各学校都在积极认真地落实“阳光快乐体育运动”。
2 研究的方法
2.1 研究方法
我们采用的研究方法主要是问卷调查法、文献资料法、经验总结法。通过抽样和现场检查、考核、座谈等方式,对学生的日常体育表现进行调查,了解学生的实际情况,有针对性地进行研究而根据自己多年的教学经验和查阅相关文献资料进行理论思考,撰写理论文章;在实际操作中,以校为本,创造性地运用理论指导自己的实践行为,并不断反思自己的实践行为,解决教育教学中的实际问题,从而获得自身理论水平与实践能力的同步提升。
2.2 实验步骤
本实验分三个阶段进行:
准备期(2010年9月—2011年3月):成立课题实验小组开始,并且提出研究题目。针对研究的课题我们进行了分工,并且制定了相关可行的教学计划。通过理论学习,更新观念、转变思想,树立正确的育人观,为开展“阳光快乐体育研究”课题研究打下坚实的基础。
尝试期(2011年3月—2011年7月):按照实验构想,分步进行实施。
总结期(2011年9月—2011年12月):研究结束后我们总结了经验,在一定范围内进行实施,并请当地教研室相关人员进行点评。总结实验得失,量化实验成果。
2.3 具体措施
我们发出问卷调查表960份,收回960份,根据收回的问卷我们进行了总结并采取了以下措施。
2.3.1 加强组织领导,建立专门工作机构
为了便于“阳光快乐体育运动”在学生中顺利开展,我们成立了分管校长主管,由班主任、体育老师、艺术老师、学校卫生院成员组成的阳光快乐体育运动领导小组,并根据各自的工作特点进行了详细的分工。
2.3.2 阳光快乐体育为孩子的体育兴趣营造氛围
我们进行的阳光快乐体育活动给学生营造了一个良好的体育氛围,激发和调动学生体育锻炼的兴趣和热情,慢慢地培养了学生乐于参加体育锻炼的习惯,学生在运动中体验到其中的乐趣,品尝到成功的快乐,找到了真正的自我。让学生慢慢的感觉到体育运动是他们生活中不可缺少的一部分。同时让学生掌握一项体育技能和一些基本知识,提高他们自我锻炼的能力。
我校充分保证了活动时间、让师生共同参与进来、活动过程多数由音乐指挥,帮助学生树立自信,找到成功的感觉。我们还坚持采用比赛的形式,以班级为单位,开展各种各样的比赛活动等,来激发学生对活动的兴趣。每次活动结束,都会给孩子们留下好的感受,带给孩子们好的心情。
2.3.3 以体育课教学为基本平台,与课外活动有机结合
(1)学校在继续执行国家关于每周3节体育课的基础上,认真组织每周2节体育活动课。体育教研组积极认真开展好体育教学活动,更新教学理念,实施新课程方案,使学生在校期间至少掌握一到两项锻炼技能。且更加注重对学生加强“健康知识教育和科学健身理念”的培养,把课外活动纳入学校教育教学计划,并安排体育教师进行课外活动辅导、训练,对参与课外活动辅导的体育教师按相应时间计算其工作量,确保体育教师的合法权益。
(2)要不断完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系,建立《标准》测试报告书制度,并将报告书归入学生毕业档案,做为学生评优评先的重要依据,如实反馈学生体制健康状况。体育教研组做好测试成绩记录并记入档案,及时把数据上报“国家教育部数据库”,配合学校做好“阳光快乐体育运动”记录等工作。
2.3.4 阳光快乐体育要有时间保证
要合理安排好活动时间。譬如:(1)每天上午下午组织两次课间操,要求跑步进退场,时间为30分钟左右。(2)每个年级每周3节体育课,组织好各年级每周2节课外活动。活动课时间要科学安排,调整与当天体育课错开。
2.3.5 要做好安全教育工作
体育活动的目的主要是为了促进身体健康、增强的学生体质,但是在活动过程中发生了意外的伤害事故,就违背了体育锻炼的宗旨,因此在组织学生活动过程中应十分注意安全,避免安全事故的发生。
(1)要经常检查场地、器材,发现不安全因素要及时采取措施。查运动场地和跑道是否平整无坚硬杂物、沙坑沙质是否符合标准,有无杂物、单双杠、组合器械是否牢固等。
(2)对学生运动中存在的安全因患我们提出严格的要求,让学生有自我保护的意识,在进行运动时要穿运动鞋,着装要求宽松适合,禁止尖锐锋利物品放在衣服口袋里,以免发生伤害事故。
2.3.6 完善制度,抓好落实,保障活动安全有序地进行
学校制定相应的实施方案,并逐步逐项落实,学校领导小组将不定期进行检查、督促,对不能完成目标任务的,要通报批评,并与年终考评挂钩。体育场地器材由总务处、体育教研组具体负责定期维护,预防学生在锻炼中由于器材问题出现意外伤害事故,学校建议各班鼓励学生购买意外伤害保险,为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。
3 结果与分析
阳光快乐体育改善和提高孩子的身体素质。经过一年多的实验研究,我校开展阳光快乐体育活动,保证了学生每天一小时的体育锻炼时间,使每位学生都能有时间参加锻炼,并在锻炼的过程中身心得到了健康发展、身体和各方面素质都得到了很大的提高。阳光快乐体育的实施不仅增强了学生的体质、体能,使学生的身心得到了健康的发展,还缓解了学生在学习过程中产生的疲劳感,并学会了一项运动技能,以往不论是在升旗仪式上,还是在学校集体大会中,还是在开学军训中,总是有学生会头晕、脸色苍白,甚至昏倒。现在这种现象明显减少;现在笔者学校都能看到一道道绚丽多彩的风景线,老师们有的在跑步,有的在打羽毛球,有的在打篮球;同学们有的在跑步,有的在玩有益的游戏,都乐在其中,感受着体育活动带来的快乐。
4 结论与建议
我们的研究可能还不成熟,在实验取得一些阶段性成果后,我们还将针对活动实施过程中暴露出来的问题开展进一步的研究,争取在我们的课堂教学中焕发出新的活力,并使学生在活动中能够成长为有自主学习能力和一技之长的人。
不最求最好,但求做的更好,“阳光体育活动”是在一个动态的过程中构建的,这就需要我们在理论与实践的过程中不断的完善和发展,这就要求我们在以课改为契机的前提下,在现有基础上不懈的努力和不断创新,为学生终身体育打下良好的基础而奋斗。
参考文献
[1] 体育教学[J].2008(2).
[2] 叶澜,等.教育理论与学科实践[M].高等教育出版社.
[3] 吴遵民.现代国际终身教育论[M].北京:中国人民大学出版社,2010．
关键词:阳光快乐体育 学生素质 开展
中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)08(c)-0253-011 研究目的
让每一名学生都运动起来、拥有一个健康的体魄,是推动学校体育健康和持续发展的总目标。为此,我镇各学校都在积极认真地落实“阳光快乐体育运动”。
2 研究的方法
2.1 研究方法
我们采用的研究方法主要是问卷调查法、文献资料法、经验总结法。通过抽样和现场检查、考核、座谈等方式,对学生的日常体育表现进行调查,了解学生的实际情况,有针对性地进行研究而根据自己多年的教学经验和查阅相关文献资料进行理论思考,撰写理论文章;在实际操作中,以校为本,创造性地运用理论指导自己的实践行为,并不断反思自己的实践行为,解决教育教学中的实际问题,从而获得自身理论水平与实践能力的同步提升。
2.2 实验步骤
本实验分三个阶段进行:
准备期(2010年9月—2011年3月):成立课题实验小组开始,并且提出研究题目。针对研究的课题我们进行了分工,并且制定了相关可行的教学计划。通过理论学习,更新观念、转变思想,树立正确的育人观,为开展“阳光快乐体育研究”课题研究打下坚实的基础。
尝试期(2011年3月—2011年7月):按照实验构想,分步进行实施。
总结期(2011年9月—2011年12月):研究结束后我们总结了经验,在一定范围内进行实施,并请当地教研室相关人员进行点评。总结实验得失,量化实验成果。
2.3 具体措施
我们发出问卷调查表960份,收回960份,根据收回的问卷我们进行了总结并采取了以下措施。
2.3.1 加强组织领导,建立专门工作机构
为了便于“阳光快乐体育运动”在学生中顺利开展,我们成立了分管校长主管,由班主任、体育老师、艺术老师、学校卫生院成员组成的阳光快乐体育运动领导小组,并根据各自的工作特点进行了详细的分工。
2.3.2 阳光快乐体育为孩子的体育兴趣营造氛围
我们进行的阳光快乐体育活动给学生营造了一个良好的体育氛围,激发和调动学生体育锻炼的兴趣和热情,慢慢地培养了学生乐于参加体育锻炼的习惯,学生在运动中体验到其中的乐趣,品尝到成功的快乐,找到了真正的自我。让学生慢慢的感觉到体育运动是他们生活中不可缺少的一部分。同时让学生掌握一项体育技能和一些基本知识,提高他们自我锻炼的能力。
我校充分保证了活动时间、让师生共同参与进来、活动过程多数由音乐指挥,帮助学生树立自信,找到成功的感觉。我们还坚持采用比赛的形式,以班级为单位,开展各种各样的比赛活动等,来激发学生对活动的兴趣。每次活动结束,都会给孩子们留下好的感受,带给孩子们好的心情。
2.3.3 以体育课教学为基本平台,与课外活动有机结合
(1)学校在继续执行国家关于每周3节体育课的基础上,认真组织每周2节体育活动课。体育教研组积极认真开展好体育教学活动,更新教学理念,实施新课程方案,使学生在校期间至少掌握一到两项锻炼技能。且更加注重对学生加强“健康知识教育和科学健身理念”的培养,把课外活动纳入学校教育教学计划,并安排体育教师进行课外活动辅导、训练,对参与课外活动辅导的体育教师按相应时间计算其工作量,确保体育教师的合法权益。
(2)要不断完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系,建立《标准》测试报告书制度,并将报告书归入学生毕业档案,做为学生评优评先的重要依据,如实反馈学生体制健康状况。体育教研组做好测试成绩记录并记入档案,及时把数据上报“国家教育部数据库”,配合学校做好“阳光快乐体育运动”记录等工作。
2.3.4 阳光快乐体育要有时间保证
要合理安排好活动时间。譬如:(1)每天上午下午组织两次课间操,要求跑步进退场,时间为30分钟左右。(2)每个年级每周3节体育课,组织好各年级每周2节课外活动。活动课时间要科学安排,调整与当天体育课错开。
2.3.5 要做好安全教育工作
体育活动的目的主要是为了促进身体健康、增强的学生体质,但是在活动过程中发生了意外的伤害事故,就违背了体育锻炼的宗旨,因此在组织学生活动过程中应十分注意安全,避免安全事故的发生。
(1)要经常检查场地、器材,发现不安全因素要及时采取措施。查运动场地和跑道是否平整无坚硬杂物、沙坑沙质是否符合标准,有无杂物、单双杠、组合器械是否牢固等。
(2)对学生运动中存在的安全因患我们提出严格的要求,让学生有自我保护的意识,在进行运动时要穿运动鞋,着装要求宽松适合,禁止尖锐锋利物品放在衣服口袋里,以免发生伤害事故。
2.3.6 完善制度,抓好落实,保障活动安全有序地进行
学校制定相应的实施方案,并逐步逐项落实,学校领导小组将不定期进行检查、督促,对不能完成目标任务的,要通报批评,并与年终考评挂钩。体育场地器材由总务处、体育教研组具体负责定期维护,预防学生在锻炼中由于器材问题出现意外伤害事故,学校建议各班鼓励学生购买意外伤害保险,为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。
3 结果与分析
阳光快乐体育改善和提高孩子的身体素质。经过一年多的实验研究,我校开展阳光快乐体育活动,保证了学生每天一小时的体育锻炼时间,使每位学生都能有时间参加锻炼,并在锻炼的过程中身心得到了健康发展、身体和各方面素质都得到了很大的提高。阳光快乐体育的实施不仅增强了学生的体质、体能,使学生的身心得到了健康的发展,还缓解了学生在学习过程中产生的疲劳感,并学会了一项运动技能,以往不论是在升旗仪式上,还是在学校集体大会中,还是在开学军训中,总是有学生会头晕、脸色苍白,甚至昏倒。现在这种现象明显减少;现在笔者学校都能看到一道道绚丽多彩的风景线,老师们有的在跑步,有的在打羽毛球,有的在打篮球;同学们有的在跑步,有的在玩有益的游戏,都乐在其中,感受着体育活动带来的快乐。
4 结论与建议
我们的研究可能还不成熟,在实验取得一些阶段性成果后,我们还将针对活动实施过程中暴露出来的问题开展进一步的研究,争取在我们的课堂教学中焕发出新的活力,并使学生在活动中能够成长为有自主学习能力和一技之长的人。
不最求最好,但求做的更好,“阳光体育活动”是在一个动态的过程中构建的,这就需要我们在理论与实践的过程中不断的完善和发展,这就要求我们在以课改为契机的前提下,在现有基础上不懈的努力和不断创新,为学生终身体育打下良好的基础而奋斗。
参考文献
[1] 体育教学[J].2008(2).
[2] 叶澜,等.教育理论与学科实践[M].高等教育出版社.
[3] 吴遵民.现代国际终身教育论[M].北京:中国人民大学出版社,2010．