【摘 要】
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教师的感染力就是以自己的个性去影响学生所表现的情绪力量,这就涉及情感因素对教学的影响。心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素,对我们的物理教学也不例外
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教师的感染力就是以自己的个性去影响学生所表现的情绪力量,这就涉及情感因素对教学的影响。心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素,对我们的物理教学也不例外。积极丰富的情感能促进认识和意志的建立,使个性品质得到全面发展。当然,学生是学习的主体,学生的情感需求终将成为影响学生学习的一个极为重要的因素。本文从情感的一般作用入手,浅谈情感因素在物理教学中的运用。
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