如何筑起园所安全“防护墙”

来源 :教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xieming15898575325
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  安全责任重于泰山,它是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线,也是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。幼儿园教育工作,需将幼儿园的安全稳定和师幼的人身安全擺在首位,强化红线意识,建立健全“全员参与、齐抓共管”的安全工作机制,构建平安和谐校园。
  安全制度标准化,责任分工明确化
  为确保安全制度有效执行,切实履行安全管理职责,幼儿园建立“权责明确、任务清晰、流程规范、分级管理、网格到底”五步安全监管网络。通过网格化管理,实现校园全时段、全地域、全人员安全管理,按照“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”原则,建立健全各项安全管理制度,严格执行“一岗双责”制。
  安全教育系统化,培训教研一体化
  在日常教学中,幼儿园坚持“1530”安全教育模式。针对年龄特点,利用游戏、故事、歌谣、情景表演等形式,增强幼儿的安全意识,丰富幼儿的安全知识,形成科学完备的安全教育体系。
  为进一步加强安全教育,提高师生应对突发事件的能力,幼儿园聘请派出所所长开展安全培训,邀请交警大队民警进行交通教育,邀请妇幼保健院医师进行疾病防控知识讲座,邀请食药监局督察员进行餐饮工作指导。同时定期开展突发事件应急演练,如防踩踏、防震避震疏散自救、食物中毒、反恐防暴等。对教师开展安全专项集中培训,包括如何处理各种意外事故、如何进行急救等,帮助教师提高安全救护技能。
  幼儿园也关注情绪对幼儿安全与身心健康发展的重要性。开展“三爱”教育:微笑面对每个孩子,蹲下来拥抱每个孩子,用鼓励代替批评。在班级布置心情晴雨板关注孩子情绪,发现问题及时疏导化解。开设家长品格课堂进行家庭育儿指导,协助家长与幼儿进行有效沟通,培养孩子良好生活习惯。
  安全工作具体化,家园携手合作化
  园所安全工作需要家长的密切配合与协助。幼儿园成立了家委会、安委会与伙委会。
  家委会为幼儿园活动的安全护航。他们参与到各项活动中场地的安全隐患排查、现场活动分工与组织管理中,与幼儿园合力确保幼儿的安全。
  安委会为孩子们的生命健康护航。他们排查园中的安全隐患,及时维修破损,对安全问题及时上报,为园所安全贡献力量。在幼儿园研学活动中,还承担着设计路线、踩点、排除不安全因素等工作,负责联系车辆、招募不同职业的家长加入义工队伍,保障活动安全进行。安委会也参与幼儿园演练活动,借此了解幼儿园的安全工作,为活动献计献策。如防拐骗演练、消防演练等,家长融入实战演练,真正做到家园共育。
  伙委会为孩子们的饮食健康护航。幼儿园多举措邀请伙委会参与食堂管理,让他们参与食品的溯源、验货等工作,将食堂管理透明化。同时,伙委会与保健医生、厨师班长共同研究幼儿饮食,参与花样食谱制定,为幼儿提供营养均衡的食物。幼儿园也邀请他们加入面点制作、入园陪餐,来了解伙食与食谱的相符性与适口性,并给出改进建议。
  幼儿园兼负社会和家庭的重托,承载教育和未来的希望,只有不断加强制度和队伍建设,探索安全工作新举措,以敏锐的视角审查安全工作,才能确保园所安全。
  (作者单位:山东省威海市环翠区机关幼儿园)
  责任编辑:张妍琳
其他文献
小厨房区域:教师善观察,指导更准确  来到小厨房,首先想到的是教师应扮演什么样的角色。小厨房里面的锅、碗、瓢、盆、刀、各种电器等都具有一定的危险性,放开手让幼儿自己操作还是教师完全包办、幼儿打打下手?我和同事展开了讨论,最后决定先观察。幼儿活动中,教师通过观察幼儿的行为,可适时调整指导策略。  小厨房是一个受欢迎的区域,每次都能吸引很多幼儿来玩耍。但小厨房的围裙、材料有限,教师也无法在同一时间段指
期刊
随着幼教改革的深入推进,幼儿园课程不断地向儿童的经验和需求回归。2015年,浙江省教育厅下发《关于深化义务教育课程改革的指导意见》,要求积极探索拓展性课程的开发与实施,突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性,满足学生个性化学习需求。  幼儿园课程要满足幼儿的个性化发展,是幼教课程改革的应有之义。只有幼儿园课程改革不断深化,才能带来学前教育质量的全面提升。浙江省杭州市京都实验幼托园立足园本课
期刊
孩子成长的最初环境是家庭,最正式的环境是学校,最理想的环境就是家校共育。在家校共育中,如何让家校关系更和谐,教师发挥着重要作用。山东省青岛定陶路小学是一所始建于1921年的老校,面对学校接收随迁务工子女入学、学生生源日益多样化的学情,教师以“做家长的知心人,家庭的引路人,家校沟通的探路人”为目标,让“和乐共赢、美美与共”的大爱情调浸润家庭,形成了家校沟通的“生命场”。  访谈情调,家校共商。学校坚
期刊
收区的音乐响起来了,孩子们听到之后,开始收整着自己所在区域的玩具和材料,有条不紊地进行盥洗和喝水等生活环节的活动,一如既往地欣赏着同伴的作品、观察着植物角的花朵,和小伙伴们小声地交流着今日的新发现、新收获或者新问题。  最后一首歌曲响起来,孩子们已经坐到椅子上等待着集中活动区的分享环节。美工区出现了意料之外的状况,只见鸿鸿还在摆弄着桌子上的松塔、橡皮泥、羽毛、麻绳等材料。原本已经收整好的区域材料,
期刊
扶贫先扶志,扶贫必扶智。为响应国家关于加快中西部教育发展的部署,发挥示范幼儿园的引领作用,山东省济南市历下区锦屏幼儿园与湖南省永顺县至尊宝宝幼儿园自2018年开启了为期三年的结对帮扶。通过总结与探析幼儿园的帮扶途径,希望给予更多幼儿园启发。  基于现实开展调研,找准切入点。调研是指导教育帮扶实践的科学依据,是精准开展教育帮扶的认知来源。它是一个双向认知和对比互通的过程,不仅仅是对被帮扶幼儿园基本情
期刊
教育是面向人未来的事业,幼儿教育正是这项事业的“启蒙工程”。0-6岁幼儿具有独特的吸收性心智,就像海绵吸水一样从周遭环境中吸收信息,并將其内化发展为自己的潜能。北京市顺义区东兴幼儿园以“阳光教育”为办园宗旨,以“阳光下成长,快乐中绽放”为办园理念,以“我阳光,我快乐”为园训,将“健康、快乐、自主、自信”作为幼儿培养目标,从“党建正阳、管理沐阳、环境艳阳、教师睿阳、教学旭阳、家园和阳”六部分构建以“
期刊
随着信息技术的高速发展,大数据、云计算、AI、VR、区块链等新兴技术给我们的生活带来了一场新的变革,也对我们的教育信息化产生了深远影响。在国家全面深入推进教育信息化的大背景下,在各级政府的大力支持下,如何营造适合园所教育发展的独特氛围、运用信息生态链推动幼儿园全方位发展,山东省济南市育贤第二幼儿园结合园所实际进行了有益的探索。  拓展个性化教学新形式  信息技术与教育教学内容方式深度融合。  我园
期刊
阅读给予儿童心灵的力量,不仅让幼儿内心富足,还能开拓视野,促进其独立思考能力。幼儿期是培养幼儿自主阅读兴趣与能力的重要时期。为了从小培养幼儿的阅读意识、提高幼儿的阅读能力,很多幼儿园指导家长选购图书、开展亲子阅读等互动活动,力求通过家园共育,形成教育合力。可是家园共读的过程中也存在着家园沟通不畅、活动过程缺乏有效支持等问题。  亲子共读中,家长应起到怎样的作用?如何指导孩子从亲子阅读顺利过渡到自主
期刊
为全面落实立德树人的根本任务,构建以社会主义核心价值观为引领的一体化德育体系,以理想信念为核心、以养成良好行为习惯为重点,北京市通州区芙蓉小学尝试将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程,努力使社会主义核心价值观成为每名学生的精神追求和自觉行动。  顶层设计重规划,融通体系重实效  芙蓉小学地处通州北运河畔、北京城市副中心核心发展区,育人目标是“培育具有民族底蕴、国际视野的芙蓉学子”,即培
期刊
书法是中华民族独创的一种艺术,也是华夏民族精神气质的象征。诞生于1964年的山东省济南市德兴街小学,已经走过56年风雨历程。漫步校园,学生书法作品香飘四壁,书苑翰墨相映成趣。如何将书法特色与学校整体文化建设融为一体?在把校园文化建设成学校特色课程的体验式阵地的相关工作中,我们做了以下有效的尝试。  巧设:校园文化与学校特色水乳相融。  文化是教育的灵魂,也是育人的主渠道。教育家陶行知先生说:“真教
期刊