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本文以高中必修Ⅰ《马克思主义的诞生》教学为例,论述将时空观念的学科核心素养培育贯彻落实到历史课堂教学中,提出宏观把握细微切入,于时空细节觅缘由;主线牵引历史进程,于时空纵横明主线;时空转换观照现实,于时空深处悟情怀等策略,通过知识的小切口、思维的大空间实现历史时空建构。
在历史课堂教学中培养时空观念的策略--以高一必修Ⅰ《马克思主义的诞生》教学为例
【摘 要】
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本文以高中必修Ⅰ《马克思主义的诞生》教学为例,论述将时空观念的学科核心素养培育贯彻落实到历史课堂教学中,提出宏观把握细微切入,于时空细节觅缘由;主线牵引历史进程,于
【机 构】
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南宁市教育科学研究所
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年42期
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